为庆祝湖北师范大学建校50周年，提升研究生学术研究能力，激发学生研究兴趣，文学院学科教学（语文）专业师生于2023年12月1日下午在人文楼A506教室开展了学术报告会。本次会议由常璐老师主持，王成、王再兴、黄宾主三位老师及学科语文专业的研究生参加。本次会议主要由研二学科语文专业的同学进行分享，随后老师们依次开展点评，研一的同学进行观摩学习。
第一位汇报的学生是王春萍，她从作者简介、作品介绍、作品赏析、读后感悟四个方面分享了自己对于《爱的教育》这本书的读书心得。老师们在点评时提出：可以从细节入手，展开分析论述。
第二位汇报的学生是陈梦媛，她分享了自己的论文《部编版语文教材现代散文编排特点研究》。她认为，部编版语文教材现代散文编排具有序列性、阶段性和整合性这三个特点，提出了三个教学策略。第一，建构散文知识框架，了解散文的特点；第二，以课标为依据，确立散文教学的总体思路；第三，解读部编版教材，确立散文的教学目标。老师们点评提出：小学阶段文体特征不明显，不需要有太多的分析，作为单篇论文来说，论文题目过大。
第三位汇报的学生是牟林，她分享的论文题目是《大单元视域下实用类文本阅读教学研究------以必修下三单元“探索与发现”为例》。她从大单元教学及教学现状、实用类文本阅读教学的实施路径、反思与小结三个方面展开论述。老师们建议对于大单元教学的反思则可以归入论文第一部分，论文的第三部分可以直接小结。
第四位汇报的学生是刘丽君，她从鲁迅作品自身的价值、中学语文鲁迅作品的教学现状、群文阅读的教学资源整合这几个部分阐述了自己的论文《寻找生命契合点，构建精神通道------初中鲁迅作品群文阅读教学初探》。老师在点评时提出，论文题目要精简，内容要更充实。
第五位汇报的学生是尚清，她分享的是王开东的《深度语文》这本书。她的分享分为四个部分，第一部分是对于书中的观点分享，第二部分是对于一个优秀的课堂实录的分析，第三部分是自己的读书感悟，她从中感悟出了五点对于青年教师的建议，并进行概括总结，最后一部分是朱永新和程红兵两位特级教师对于作品的点评。
第六位汇报的学生是肖书琴，她分享的是王荣生的《小说教学教什么》。她重点探讨了小说教学中存在的问题，具体将小说教学分为非语文的小说教学、非文学的小说教学、类型化的小说教学等。最后提出小说教学的策略，第一，小说教学要建立在学生的阅读之上；第二，小说教学要与小说理论勾连起来；第三，小说教学的内容要随小说的类型特征和文本体式而定。老师们建议要进一步挖掘出具有价值性的观点。
第七位汇报的学生是李立虹，她对《红楼梦》的主题进行探究。她列举了学者们对于《红楼梦》主旨的看法，如：朱寿桐的“忏悔论”、刘冠君的“主旨多元论”等，就新世纪后《红楼梦》的主旨分析进行了阐述。老师们认为学科语文的学生要重视实践性，可以研究《红楼梦》整本书阅读教学。
第八位汇报的学生是程玥，她介绍了梁启超的《饮冰室合集》这本书，提出“1+X”选文方法，即将内容相似、文章文体和主题、体裁和描写方式相似的文章放在一起进行讲授。老师们建议可以直接分析这本书对于当代的教学启示。
最后，由主持人常璐老师进行总结发言。常璐老师指出此次的学术报告会举行得十分成功，老师们认真倾听同学们的发言并且提出了建议，相信同学们都有所获。同时，也希望大家多做一些自己论文写作方面的分享，这样可以得到教师的有效指导，切实提高大家的论文写作能力。做读书分享时，要尽量提炼出自己的观点，展现自己对于作品的思考。（通讯员：陈梦媛）
