为庆祝湖北师范大学建校五十周年，激发研究生学术研究兴趣，拓宽研究生的学术视野 ，提高研究生培养质量，2023年12月1日下午，文学院学科教学（语文）专业在人文楼21A505开展了学术交流会。本次会议由文学院副院长彭江浩主持，景遐东、张道俊、李国英等硕士研究生导师及学科教学（语文）专业研究生参加了此次会议。
会议伊始，彭江浩指出此次研究生学术交流活动的重要性和必要性，希望研究生们认真对待， 提升自身的论文写作能力，并对报告会程序进行了说明。随后，各位同学依次进行汇报。程倩同学分享了自己阅读《温儒敏论语文教育三集》的感受，她认为作者善于从多角度思考、研究语文，注重培养学生对语文学习的兴趣。张小丽同学聚焦于苏霍姆林斯基的著作《给教师的一百条建议》中所提到的教师职业特点、智育的主要任务及其实施、教师应具备的素养等方面，论述其实用价值。赵淑雅同学围绕分析课堂学情、创新课堂教学模式、处理课堂节奏等实际问展开对《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》一书的讨论，其间引用了许多生动的案例。吴燕婷同学运用思维导图的形式，重点从教学目标的编写和教学的切入点两方面分享《语文教学设计：优化与重构》的读后心得。 赵乐美同学立足当前高中古诗词教学现状，提出微课与高中古诗词融合教学的相关策略。宋玉洁同学从项目式学习的含义、构成要素、操作程序、设计框架入手，并结合案例对这一理念展开详细分析。彭扬同学从宏观、中观、微观层面梳理《语文教育评价》的内容，对语文教育评价三大范式的优缺点作了讲解。刘伶燕同学重点论证了ChatGPT之于写作教学的“能”和“不能”。
导师们认真倾听八位同学的报告后，给出了相应的建议。导师们指出，学科教学（语文）专业的研究生要掌握文献目录学的相关知识，读书时要注意选择书的版本，尽可能阅读一手文献；要有学术问题意识，尽量汇报自己的研究心得，做读书交流时最好结合自己的实践来谈，紧跟时代，把握语文教育教学的发展趋势，关注前沿理念。
本次学术交流会为学科教学（语文）的全体同学提供了一个展示自我、相互交流的平台，这有助于激发研究生的创新思维和对学术研究的兴趣。（通讯员：彭扬）
