2026年10月30日至11月1日，第七届国际中文教育研究方法学术研讨会在海南海口隆重举行。本次研讨会汇聚了国内国际中文教育领域的众多知名专家学者，旨在探讨新时代背景下国际中文教育的研究方法创新与学科发展。湖北师范大学张芮千、魏玉程、周柯柯三名研究生应邀参会，并在大会分组报告中作学术发言，展现了湖北师范大学学子的学术风采。
10月31日上午，研讨会主会场座无虚席。在开幕式及合影留念后，大会进入主旨报告环节。首都师范大学文学院史金生教授作了题为《国际中文教育语法体系构建的几个问题》的报告，提出应从语言的交际属性出发，自上而下构建“格局+碎片化”的宏观、中观、微观三级语法系统；随后，刘久明教授带来了《国家社科基金立项视野下国际中文教育研究的发展趋势——基于2024—2026年立项项目的分析》的精彩报告。两位专家的报告高屋建瓴，不仅梳理了前沿理论，更为青年学者指明了未来的科研方向与选题策略。在之后的会议中，王辉教授与王学松教授也分别就数智时代的研究方法创新及传播学方法的借鉴等主题作了深刻分享，引发了与会者的热烈交流与讨论。
10月31日下午13:30至18:00，大会设立了多个分组报告。在主题为“面向国际中文教学的汉语研究”的第七分组会议上（主持人：胡琬莹），湖北师范大学的三位同学依次登台，汇报了她们的最新研究成果。
张芮千同学作了题为《二语教学视角下汉语量词“双”“对”“副”探究》的报告。她针对国际中文教学中易混淆的近义量词进行了深入辨析，从二语习得的角度出发，提出了具有针对性的教学建议。
周柯柯同学的报告题目为《“和/跟/与”的偏误分析及国际中文教学策略研究》。她通过对学习者语料的偏误分析，探讨了并列连词的习得难点，并构建了相应的教学策略框架。
魏玉程同学则聚焦于词汇教学难点，作了《汉语双音节“子”尾词的二语教学策略探究》的报告。她详细分析了“子”尾词的构词特点与语义特征，并结合教学实际探讨了更高效的词汇教学模式。
三位同学的发言逻辑严密、视角新颖，紧密贴合国际中文教育的实际教学需求，获得了在场点评专家和同仁的肯定与好评。在随后的交流讨论环节，她们也与来自中国社会科学院大学、南开大学、清华大学等高校的专家学者进行了深入探讨，现场学术氛围浓厚。
在两天的会议学习与交流中，同学们纷纷表示拓宽了学术视野，了解了学科前沿动态，未来将继续深耕专业领域，为国际中文教育事业的发展贡献青春力量。